篇一：小班教研记录范文
小班教研活动记录
活动时间：二○一二年十月十三日
出席人员：小班全体老师
学习文章：《儿童图画书教学的策略》
中心议题：一日生活中幼儿常规的培养
一、幽默一笑
二、学习文章《儿童图画书教学的策略》
三、一日生活中幼儿常规的培养
俗话说：'没有规矩，不成方圆“，这里指得'规矩“、'方圆“就是指的良好的常规和行为习 惯，在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日生活的质量。那 么一日生活中幼儿的常规该怎么样培养呢，请各位老师说一说自己的想法吧！
段金爱老师：创设一种宽松自由的精神环境氛围
1.为幼儿创设一种宽松、民主、自由的精神环境，能够促进幼儿主动遵守各种规则的一种有 效手段。举个例子，请你分别到两个食堂去买菜，一个食堂是井然有序地排队，这时的你也 会自觉地去排队，而且心态平和，吃完饭后还会感到心情愉快；相反，另一个食堂，一片吵 闹混乱，这时你的情绪也会变得烦躁起来。这就是环境对人的影响，环境在无形中调节着人 的言行。教师在幼儿在园的一日中就要为孩子创设有利于他们有良好行为表现的环境，让孩 子情绪平稳、思维有条理、行为有序、，让孩子始终保持有序的活动状态。
2.良好的师幼关系是常规培养的基础。
（1）多和孩子进行情感交流、激发孩子喜爱老师的情感，建立亲密的师幼关系。
（2）建立民主、尊重、信任的师幼关系。
（3）坚持正面教育，多鼓励、肯定幼儿。
老师：根据幼儿的心理特点与发展要求，循序渐进，是培养幼儿一日生活常规的前提基础。
1.幼儿的年龄不同，对规则的理解也就不同，教师对幼儿提出的要求也就不能雷同。结合幼 儿心理特点，严格要求，并找出一个循序渐进的办法，使孩子逐渐学会控制自己的行为。这 警卫良好常规的形成奠定将有力的基础。
2.根据幼儿年龄段身心特点，构建常规。 ...
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