篇一：教师信息技术能力提升.0教研组校本研修总结
信息技术应用能力提升工程 2．0 学习心得
作为教育战线的一员，我有幸参加教师信息技术应用能力提升工程 2．0 培训。
其培训的模式新颖，充分发挥了网络教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到 优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。我们从'观看视 频、阅读资料――开会交流讨论、集中答疑――交作业“这三个环节来细化学习任 务，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变 自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任 务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：
一、转变观念，提高自身素养 多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常 的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样 可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学 生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成 了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频学生不用呆在教室里 学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课， 没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息 技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。
自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼 稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术 课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有 机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问 题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观 念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合， 把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中 感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小 学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力 地工作，才能实现一名农村教师在信息技术应该方面应有的价值。
二、提高专业理论知识水平
此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让 我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水 平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了 解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些 应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学 科教学方案。掌握...
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