篇一：微课设计与制作学习心得
20** 年 7 月 6 日到 9 日，在美丽的滨海之都天津，我有幸参加了由东北师范 大学组织的为期 4 天的智慧教育微课联盟第一期培训会，这次的微课设计学习， 对我来说无疑是一次头脑风暴，尤其钟绍春教授做的《信息技术支持下的智慧课堂 构建》的报告，让我印象深刻、感触颇深，收获很多。
微课是信息时代的产物，在以前的认识中，我一直认为微课是记录课堂活动的 一小段视频，或是将 40 分钟的一节课分解成多个的课堂碎片。在经过培训之后才 我才对微课有了较深入的了解。微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的微 视频为载体的，以学习或教学应用为目的的教学活动。虽然微课时间短，但设计和 制作精良，讲解细致，知识点小而明确，学习效率高、效果佳。通过对微课的培训 学习加上自己亲自制作微课的体验，我认为微课作为一种教和学的新模式，有传统 教学不可比拟的优越性：
一、教学模式：自主创新
传统的教学模式是知识的传授在课堂中进行，而知识的吸收与掌握则在课外。
学生需要克服学习中的重点难点时教师往往并不在现场，而教师也没有做到因材施 教。而如果知识传授和知识内化的环境颠倒过来，学习的有效性将发生怎样的改变? 微课就可以为学生提供一种自助餐式的学习体验。微课以一个个完整而独立的知识 点呈现，无论是学习新知识，还是课后复习，学生都可以根据自己的具体情况，选 择性地学习某些知识难点或者技能，并且可以反复播放学习，针对性强，灵活性强， 学习时间充足，有效提高学习效率。
二、设计制作:细致精心
培训学习的第二天，在听了东北师大理想信息技术研究院的陶凌老师和程帅老 师为我们做的《智慧教育理念下的语文微课设计与应用》《微课软件制作及使用》 的报告之后，我们分学科分小组开始制作微课。两天下来，让我对微课的制作有了 更深入的了解和反思：
1、选题很重要，一定要见微知著。微课在制作之前，最重要的是要确定课题， 即一个知识点，而并非一整堂课，我们必须从学生在学习过程中存在困惑的一个重 点难点或易错点切入，让他们通过少量的知识点掌握课程的关键内容，从而支撑起 完整的知识结构。所以，微课制作之前的选题很重要，要科学，有启发性，能唤起 孩子们学习和探究的兴趣，从而达到见微知著的效果。
2、深入解读文本，设计脚本。语文的.学科特点，决定了语文学习的特点，在 微课制作之前，一定要针对学情，深入的解读文本，抓住重难点，撰写设计脚本。
脚本设计中，教师的讲授过程要简明扼要，深入浅出。微课展示的时间短，这也对 教师的表达能力提...
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