篇一：石壕吏教案一等奖
石壕吏
【教学目标】
1．了解《石壕吏》的写作背景。
2．掌握重点实词，能够翻译全文。
3．准确、流利、有感情地朗读课文。
4．根据情节提示能复述故事甚至进行背诵。
5．体会作品蕴含的思想感情，理解诗歌语言的内涵。
6．通过合理联想补充石壕吏的语言描写，理解以侧面描写的方式刻画人物形象的写作方 法及其表达效果。
【教学重难点】
重点：掌握文言实词，翻译疏通全文；体会作品蕴含的思想感情；通过想象补充石壕吏的 人物语言与神态。
难点：理解以全侧面描写的方式刻画人物形象的写作方法及其表达效果。
【课时安排】
2 课时
【教学过程】
【第一课时】
一、导入。
回顾所学：前面我们已经学习了杜甫的两首诗，初步了解了杜甫这位诗人。他早期的作品
风格热情奔放，战乱流离时期的作品深沉含蓄，抑扬顿挫。这节课我们将会学习的这首诗，与 《春望》是同一个时期的，都是在安史之乱发生后写的，不同的是《春望》是借景抒情诗，而 《石壕吏》是叙事诗。那么诗人又想通过这首诗告诉我们什么？抒发他怎样的感情呢？ 二、初读课文，疏通字词。
1．读课文，掌握生字词。
壕、逾、邺、戍、惟、妪、衰、应、泣、咽。
2．朗读课文，感知课文内容。
3．感知课文内容及作者的思想感情，再朗读课文。
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4．呈现学习目标：通过自学掌握文言实词，通过合作学习翻译全诗，指导疑难字词句的 翻译。
（1）逾：越过。（2）老妪：老妇。（3）一何：多么。（4）戍：防守。（5）附书至：捎信 回来。（6）犹得：还能够。（7）偷生：苟且活着。（8）已：停止，这里引申为完结、新、最近。
（9）乳下孙：还在吃奶的孙子。（10）泣幽咽：（有人）低声地哭幽咽，形容低微、断续的哭 声。
5．合作完成课文的翻译。
三、朗读课文复述故事。 ...
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