篇一：《全面深化改革》教学设计
第七课 尊重自由平等
第 1 课时 自由平等的真谛
教
情感、态度、 价值观目标
感受自由都是法律之内的自由,体会法治规范自由又保障自由。体悟 法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则,领会平等的真谛所 在。增强自由平等意识,树立自由平等的理念。
学 目
能力目标
提高学生对'自由是有限制的、相对的“的辩证认识能力。初步培 养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力。
标
知道自由、平等在法治意义上的内涵。懂得自由都是法律之内的自
知识目标 由,法治与自由相互联系。掌握法律面前人人平等所包含的主要内
容。
重
点 重点:自由平等的内涵。
难 难点:自由与法治的联系;理解'法律面前人人平等“。
点
教
法 活动教学法、情境教学法、讨论法。
学
法
一、导入新课 方式一:歌曲导入 同学们,有一首关于社会主义核心价值观的歌曲中唱到,'人人自由平等, 生命之树盎然。天下公正法治,一柱擎天的理想宣言“,那么,我们如何理 解自由平等的真谛呢?这就是这节课我们要探究的内容。
方式二:开门见山导入 自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容,是社会层面 的价值取向,自由、平等的真谛是什么呢?我们一起探究。
教师随 笔
二、问题导学 导 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画 与 出问题要点。
学 1.自由、平等的内涵是什么?
过 2.自由和法治的关系是什么? ...
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