篇一：B9自评与互评活动组织提交一份工具及说明(国培经典作业）
B9 自评与互评活动组织提交一份工具及 说明(经典建议收藏)国培
电子白板评价工具 1. 电子白板教学有利于调动学生学习的主 动性和积极性 并提高学习质量 课堂教学是最丰富的人与人的交互 方式发生的场所之一，教 师可以充分的利用语言、手势、目光接触 等方式来引导课堂教学 的进行。而传统多媒体课堂教学却要求教师 必须死板的坐在讲台 前面对计算机，使用键盘、鼠标等非人性化的 方式来授课。应用 交互式电子白板教学时，教师手中的一支白板感 应笔，既是一支 多功能笔，也是一个鼠标，由此打破了教师在使用 多媒体课件教 学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给教师更多的 发挥空间, 使教学更加生动，加强了师生间思想的碰撞交流，教学效 果事半 功倍。在课堂中，师生情感和谐融洽正是学生上课专心听讲 的前 提，也是课堂效率能够提高的有力保证之一。
2. 利用交互式电子白板便于课堂动态资源的生成和保存，为 教 学反思提供了平台 利用交互式电子白板授课完毕后，老师的话、视 频、板书的 内容、学生的发言等等，利用相应的软件都可以被系统 自动记录 下来，形成一个包含了课堂教学过程全貌的可重复利用的 综合性 文档，方便教师进行教学反思及总结；还可将这些文件作为
教学 资源发布到校园网上或教师的网页，学生们就可以下载进行知 识 的反馈复习；特别是如物理学科中有许多探究实验，这些实验需 要学生设计探究方案，有些学生设计的方案是很有价值的课堂动 态 资源，这些资源可以直接或者间接的用于教学。
3. 利用交互式电子白板可以优化课堂结构，便于灵活实施教 学 过程 使用交互式电子白板能非常灵活地实施教学过程，它比普通 的 多媒体增加了好多实用的功能，并且这些功能是一般多媒体课 件在 教学所不具备的。
① 注解、编辑功能 使用交互式电子白板时，如在 PPT 课件或 视频的播放过程中, 需要做一定的讲解和文字的批注以完成教学，在 以往的课前准备 中，教师需要利用视频处理软件对所拍摄的视频进 行文字的添加 等处理，而利用交互式电子白板可以不加处理就可直 接在上面标 注或书写文字。使用交互式电子白板能随时灵活地引入 多种类型 的数字化信息资源，并可对多媒体素材进行灵活地编辑、 展示和 控制。
② 存储与回放功能 交互式电子白板系统的一大突出特点，即板 书内容可以被存 储下来。写在白板上的任何文字、画在白板上的任 何图形或插入 的任何内容都可以被保存，可供以后教学使用，或者 与其他教师 共享；也可以打印岀来以印刷品方式分发给学生，供课 ...
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