篇一：四年级下册英语教案-Unit,10 He,has,two,feet,第一课时,湘少版(三起)
Unit 10 He has two feet 第一课时
B Let's Learn A Let's Listen and Say
1．词汇：能听懂、会说、会读新单词 foot，feet，finger，leg，knee. 2．句型：能用句型 He/She has·He/She can·描述他人的身体部位及特征和做某事的能 力。
3．掌握身体部位名称。
4．向同伴描述他人的身体部位及特征和做某事的能力。
5．能听懂、会说 Part A 部分的对话。
能听懂、会说、会读新单词 foot，feet，finger，leg，knee，puppet，并能用'He/She has· He/She can·“描述他人的身体部位及特征和做某事的能力。
1．身体部位单词复数的运用，尤其是特殊变化形式：foot→feet tooth→teeth. 2．一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，一般 在动词原形后加-s 或-es。学生在用句型时要注意区别'I have·“与'He/She has·“，初 步感知两者的区别。
木偶、课件、录音机和磁带。
Step 1 Warm-up & Revision TPR.教师发出指令'Touch your head/ear/eye/mouth.“，学生做出相应的动作。
Step 2 Presentation & Practice
B Let's Learn 1．教师用课件出示 B 部分人体部位的图片或指着自己的身体部位，逐一教授 foot，feet， finger，leg，knee。授课过程中，教师注意让学生比较图片，区分 foot 和 feet。稍后板书单 词并着重带读 feet，finger，knee。
2．Listen to the tape of Part B and repeat. 3．用新单词继续课前的 TPR 游戏。教师发生指令'Touch your foot/let/·“，学生做出
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相应的动作。也可分小组进行活动，由组长发出指令，组内其他成员做动作，淘汰失误者， 直到决出优胜者。
A Let's Listen and Say 1．教师拿出一个木偶，师生进行对话。
T：Boys and girls，I have a new friend.Who's he？Guess，please. Ss：·
T：Look！It's a puppet.(板书并带读单词 puppet)
T：He has a head.(轻轻扯动木偶的头) <...
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