篇一：教师继续教育反思周记1000字
编号：
时间：2021 年 x 月 x 日
海纳百川
页码：第1页共11页
幼师继续教育反思周记
幼师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立 在幼师学习基础上的。必须在加强和发展幼师教育，促进幼师专业化 发展的同时，加快幼师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习 的需要。由此通过对幼师专业观发展历程的回顾，通过对幼师专业能 力的时代内涵以及幼师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨幼 师继续教育课程创新的机制，明确幼师的专业成长与教学的发展性是 一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育 工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向 21 世纪的中小学幼师 继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的 需要，幼师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎 来一个美好的春天。
幼师继续教育是幼师教育的重要组成部分，是提高全体在职中 小学幼师整体素质和促进幼师专业化的有效途径，也是全面实施素质 教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大 的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念：对幼师来说，研究是学 习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
第 1 页 共 11 页
编号：
时间：2021 年 x 月 x 日
海纳百川
页码：第2页共11页
它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经 验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从过去的我与现 在的我的对话交流，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
幼师是学生成长的守护人。他将幼师角色定位于学习者、研究 者、实践者。幼师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学 习，而且要向学生学习。幼师是研究者，带领学生主动积极参与科研 课题的研究。幼师是实践者，实践的内涵是变革。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的`一生。一个 幼师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领...
(想阅读全部图文内容，您需要先登陆！)
