篇一：课程思政实施方案
课
程
思
政
总
结
上一学年度中，课程思政主要是在高等数学这么课程上进行，以 养成学生积极的态度，培养学自学、自省、自控的能力，养成学生坚 持做好每一件事的品德为目标，潜移默化的在每一节课堂上进行实 施。
在培养态度方面，主要是先端正自己的态度，认真备好每一节课， 上好每一节课。严格要求学生，上课不睡觉，不玩手机。除此之外， 自己也以身作则，一言一行、一举一动、举手投足，都会对学生的学 习乃至人生产生影响，因此不管是在课堂上，还是平时生活中格斗要 时刻注重自己的形象，对学生进行思想政治教育和德育引导。
在培养学自学、自省、自控的能力方面，主要是平时的作业和各 种教学任务严格管理。平时的课外作业，自主学习的内容都认真对待， 从布置、实施、验收的各个阶段，通过正面教育与纪律约束加以引导， 通过正面榜样和反面教材加以启发。
养成学生坚持做好每一件事的品德方面，主要是以榜样激励为 主。数学有着悠久的历史，许多数学家都有着非常励志的人生经历。
课堂中通过一些数学史、数学名人的曾经辉煌成就，鼓励学生不断努 力，向更高的目标前进。
总之，在这一学年中，课程思政取得了一定的效果。但是，课程 思政的实施还处于初级阶段，学生对于这种形式还不是很习惯，希望 今后能有所改进。
何志威 2018.4.1
篇二：课程思政实施方案
2011 年-2015 年 **x 专业建设发展规划 （模板）
一、专业现状分析 （简要说明目前情况，主要包括专业方向、师资、学生、课程、 教材、实践环节、实验室、教育教学和教研教改成果等；
取得的成绩 与存在的不足等） 二、专业建设指导思想与原则 （包括指导思想、制定专业建设发展规划的原则） 三、专业建设目标 （包括具体目标、专业结构调整、 '几个率“体现的成效） 四、人才培养模式和培养方案 （包括' 3+0.5+0.5 “人才培养模式改革、培养方案与教学计划 的特点） 五、师资队伍建设 （包括建设目标、建设措...
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