篇一：师德师风征文精选
我从小就喜欢教师这个职业。现在是普通教师。从教到现在已经十年了，我 深深感到教师的物质生活比较贫困，但精神生活非常充实。每次看到那双渴望的 眼睛，集中的脸，身心都很兴奋，好像融入了非常圣洁的状况，生命也获得了壮 丽的升华。我们的献身没有轰轰烈烈的壮举，但用平凡崇高的师德之光照亮了纯 洁的天地。教室内外淳淳的教导，一点一点地沉默，日积月累，染上耳朵，长期 以来，教师的道德品格在学生心中扎根，开花。正如古诗所说:随风潜入夜晚，润 物安静。
是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是贫苦。但是，我们也看到 老师们的脸上总是挂着晨光般的笑容。正因为老师们希望自己像绿叶一样，默默 地实现果实的辉煌，才有今天的桃李满天·
一、以身作则。
教师的职责是教育人员，教师是知识的传授者，也是指导学生如何成为人类 的引导者。教师的素质直接影响学员的学风和学校的校风，教师的形象直接关系 到学员素质的培养。走上三尺讲台，教育教育人的三尺讲台，成为教师表。教师 不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，也是许多学生道德基因的转移者。
因此，师德不是简单的说教，而是精神的表现，深刻的知识内涵和文化品位的表 现！师德需要培养，需要教育，更需要教师的自我修养！用自己的榜样作用和人 格魅力，让学生钦佩，模仿。桃李不说，自己变成了一个新的。我相信合格的教 师能形成合格的学生。
高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深刻的教育。老师不仅要处理事情， 还要严格"；实现"；以自己的好形象教育和感化学生。这要求教师具有远大的理 想、诚实谦虚的品质、勤奋学习的做法和礼貌待人的素养。孔子说"；那个身体是 正确的，不用说，那个身体是不正确的。我国教育史上对教师的根本道德要求是 言传身教结合，言行一致，处处努力做学生的表率。叶圣陶说:教师的所有工作都 是人表"。学生在学校学习，往往把教师的一举一动、一言一行化为自己学习的内 容、抄袭的榜样。
师德高尚的教师，是有很强人格魅力的人。有人格魅力的教师会受到学生的 喜爱。他们的一言一行，他们的质量，对学生产生隐藏的影响。有时候，受学生 喜爱的教师，无意识的一句话，一件事，会对学生的一生产生重要的影响。老师 的言传身教，刻出孩子的心，甚至影响人的一生。正如一位西方教育学家所说老 师的爱是 DDT 甘露，枯萎的心也能醒来的老师的爱融化春风，冻结的感情也会消 失。教育的本质意义不仅是知识的传授、智慧的启发，也是心与心的交流、情与 情的交流。教育人、教师表的职业特征决定了道德在教育中的力量和作用。
做老师，没有小事。从小就要从细节开...
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