篇一：中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题（附参考答案）
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班主任基本功竞赛情景问题现场答辩
小学班主任基本功竞赛 情景问题现场答辩参考 第一题 场景：老师办公室 内容：老师批评学生上课违反课堂纪律，影响同 学学习。前提是因为此问题已经多次请家长到校谈话， 没有效果。因此，老师提出了解决的办法，就是从明天 起，家长陪同孩子上课。
问题：你认为该班主任的想法和做法是否正确， 为什么？如果你的班上有这样的学生，你怎么办？ 点评：1、课堂纪律属于老师管理范畴，长期处理 该生而没有效果是老师管理方法不当。
2、家长对于孩子在课堂上的表现没有直接责任， 属于家庭教育配合范畴。
3、班主任应当调查学生扰乱课堂纪律的原因，寻 找解决问题的途径。
如该生和他人讨论老师所讲问题过于随意，声音 过大而影响课堂纪律，应该用积极的方法引导他到正确 发言的轨道上来；
如该生和同学聊与课堂无关的话题，一方面说明
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老师讲课不吸引人，无趣无味，那么老师就要在自己身 上找原因；另一方面应以该生为重点在其周围进行尊重 老师讲课，尊重同学听课的教育或讨论，引导大家都学 会尊重他人讲话；第三要重点对该生进行学习态度和学 习方法的教导，使其懂得上课说话是放弃学习的机会， 而学习是学生的义务；第四要使用各种方法使其尝到成 功的甘甜，让小成功成为其今后大成功的阶梯。
第二题 场景：教室里，上课过程中 内容：两名学生上课玩东西，吸引了教师的注意 力，肯定也吸引了部分学生的注意力，教师没有上课批 评他们，而是让学生下课找老师面谈。
问题：你认为教师该不该及时解决学生不听讲的 问题？教师请学生下课找老师，你认为老师可能会做什 么？ 点评：1、对于学生上课玩东西或其他不守纪律的 问题，如果没有影响大面积的学生上课，如果没有阻断 教师讲课，教师应该适当提醒后，下课再解决学生的问 题。
2、课间解决学生问题时，首先要询问影响认真听 课的原由，然后再着手解决问题。应该注意的是处理学 生上课玩东西的事件时不能违法，例如教师没有权利没 收学生物品，需要处理后及时归还，或及时转交给家长。
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第三题 场景：老师办公室 内容：老师找学生谈话...
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