篇一：教师线上教学'停课不停学“经验交流发言稿
线上课堂20分钟时间特别短教师不仅需要压缩内容以完成课时任务量还要尽可能地和学生互动了解学生听课后真实的掌握情况鉴于此我们研究开展了多种形式的有效答疑保证学生的线上学习看得懂跟得上学得好
线上教学如何与学生有效答疑
线上课堂20分钟时间特别短，教师不仅需要压缩内容以完成课时任务量，还要尽可能地和学生互动，了解学生听课后真 实的掌握情况，鉴于此，我们研究开展了多种形式的有效答疑，保证学生的线上学习看得懂、跟得上、学得好”” 郑小博 这是郑小博第3211原创作品 线上教学进行时，在近一周的教学中，我们教研组认真研读备课，轮流上直播课。上课中我们发现线上课堂20分钟时间 特别短，完成一课时任务量需要压缩内容，另外课堂缺少互动，学生听课后真实的掌握情况不了解。鉴于此，我们教研 组再次教研，弥补线上教学的不足，开展多种形式的有效答疑，保证学生在居家学习期间看得懂、跟得上、学得好。
（本图片由博友'如汤沃雪 “友情提供） 课堂预设，模拟答疑。经教研组讨论，我们对每一课时设定一名主备人，提前将主备教案、课件、线上辅导答疑资源上 传，给同年级其他老师进行研读、审阅的时间。在集体演练的过程中，我们预设学情，收集问题，一起探讨如何实现答 疑的最优化。尤其是家里有子女的老师，都会提前让自家孩子进行网课学习，通过小范围学习遇到的困惑预测大范围学 习遇到问题的可能性，并探讨解决措施。
当堂互动，及时答疑。每天的线上教学，我会根据当天学习的内容，设计10分钟左右的课堂演练。由于连麦受网络限 制，容易使直播中断。所以我们设置简单操作选项回答，利用数字1和2进行回复。这样，大部分学生都有回答问题的机 会，老师能很快根据学生的做答，解决疑难，了解学情，及时调整课堂进度。
课后作业，反馈答疑。作业是检验孩子听课效果的途径之一，每天我会使用钉钉'家校本“功能，对学生提交的作业认真 批改，选出优秀作业，在班级钉钉群展示供大家观摩，对比自己作业的不足；对个别作业存在的问题，我会利用微信群 反馈学生的学习详情，针对性语音讲解，解答学生的疑难问题。而对班级作业的共性问题，我会录成视频重点讲解，并 举一反三。
集中问题，线上答疑。为了努力实现线上教学效果与线下课堂教学质量的实质等效，学校高度重视，在'云课堂“课程表
集中问题，线上答疑。为了努力实现线上教学效果与线下课堂教学质量的实质等效，学校高度重视，在'云课堂“课程表 中，每周专门安排了两节在线答疑课。教研组在充分利用钉钉群，通过疑难题拍图片的方式，及时收集学生作业中问 题，同教研组讨论交流，解决疑难，利用微课视频和制作PPT答疑课中讲解，并进行举一反三课堂演练。 ...
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