篇一：教师介入幼儿冲突地案例分析报告
幼儿攻击性行为观察记录表的设计
一、观察幼儿攻击性行为的目的和内容
观察幼儿的攻击性行为， 是为了了解幼儿之间发生攻击的原因，更好的解决 幼儿之间的矛盾，让幼儿之间能够友好的相处。此次观察从攻击的对象、攻击原 因、攻击地点、攻击方式以及终止方式这五个方面来观察。
二、幼儿攻击性行为的操作定义
幼儿的攻击性行为是幼儿之间出现的一些矛盾，两人不和谐。如辱骂、动手 打人、借助外物打人、请同伴群殴等。
三、攻击性行为的行为维度
攻击性行为的维度包括攻击地点、发起攻击的原因、攻击的行为方式、攻击 行为的对象以及攻击行为的终止方式。同时给各维度规定操作定义：攻击地点是 指在什么地方发生的，包括活动室、休息室和户外场地；发起攻击的原因包括争 执玩具、保护自己的玩具、无故攻击等；攻击的行为方式是指幼儿是怎么进行攻 击的，包括吵闹辱骂、动手打人、借助外物打人以及请同伴进行群殴等；攻击的 对象包括攻击男孩和攻击女孩；
攻击行为的终止方式包括自动终止、同伴制止以 及老师制止。
四、观察的方式及记录方式
观察方式是在幼儿园的其中一个班观察幼儿的一日生活。
本次观察的记录方 式采用画勾的方式进行记录。
根据上述设计，形成幼儿攻击性行为观察记录表。
幼儿攻击性行为的观察记录表
幼儿园班级被观察儿童的人数 观察日期观察者 攻击 攻击地点 对象 男 女 活 休 户 孩 孩 动 息 外 室 室 场 地 发起攻击的原因 保护 自己 的玩 具 争 无 玩 故 具 攻 击 其 他 攻击的行为方式 辱 动 骂 手 打 人 使用 工具 打人 请 同 伴 群 殴 终止方式 其 自 他 动 终 止 同 伴 终 止 老 师 制 止
篇二：教师介入幼儿冲突地案例分析报告
搭建山洞 目标：
1．积极参加结伴进行的'搭山洞“、'过山洞“的活动，发展创造 力。
2．发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3．在活动中...
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